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    该理论将社会人才需求分为学术型、科研型与技术型、技能型两大类别，强调职业教育需与经济发展同步，提出构建终身教育体系。 其核心内涵包括发展逻辑涵盖国家战略定位的适应性-创新性政策转向及产业-技术-人才融合的实践指向。
  • 加快构建中国特色现代职业教育体系的 理论框架与实践路
    教育外部关系规律的制约,即需要适应经济社会的发展需求。 因此,要加快构建中国特色现代职业教育体系,必须充分考虑教育外部关系规律,积极主动地适应“ 十四五”规划和2035年远景目标,牢牢把握“ 服务地方经济社会发展”的功能定位,与经济社会发展和产业
  • 教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
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  • 高等职业教育基本理论知识和高职教师应知应会知识点梳理，高等职业技术教育理论客观题判断题 - 知乎
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    职业教育教学论是研究“如何教授一个职业”的科学，是联合国教科文组织确定的职教教师培养的基础性学科。 从职业教育教学论的概念和特点出发，考察普通教育教学原理对职业教育的适切性。





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